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论如何提高初中地理教学的有效性

本文摘要:中学地理课程作为我们国家一个传统的课程来说,是有其自身的特点的。我们在完备地理的实践中教学体系的时候,要从本课程的特点和特色抵达,明确提出并且实行创意的教学理念到教学的实际情况中去,建构了一个以自律自学为主题,创意为理念,强化训练为根基的多元化的实践中教学体系。掌控多种教学资源的优势,在现有资源的基础上,也不断扩大了可利用资源的量。

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中学地理课程作为我们国家一个传统的课程来说,是有其自身的特点的。我们在完备地理的实践中教学体系的时候,要从本课程的特点和特色抵达,明确提出并且实行创意的教学理念到教学的实际情况中去,建构了一个以自律自学为主题,创意为理念,强化训练为根基的多元化的实践中教学体系。掌控多种教学资源的优势,在现有资源的基础上,也不断扩大了可利用资源的量。在此地理课程实践中教学体系的指导下,要坚决内容的合理设置,实践中的实施情况,项目的可利用情况等原则,了解实践中地理课程的渗入,最后构建对学生的合理引领,并且构成地理课程自己的风格和特色。

【关键词】中学地理;教学方式;改良政策1.前言随着信息时代的发展步伐越来越快,经济社会的变革,我国的发展速度也超过了前所未有的高度。同时对于新的信息时代的人才拒绝也随之提升,我们的新时代发展拒绝人才是专业水平低,实践中素质好,享有自主创新的水平低的复合型专业人才。

而地理课程作为一个传统的教学种类来说,本身没很强的时代性发展优势,因此更加必须提升课程教学的创新能力,从而提高整个课程的教学水平。近些年来,我国的地理课程在现代化的教育背景下表明了很多的缺点,特别是在是多年来所构成的固有的教育模式束缚了课程的创意发展,很多学校的教学计划设置瓦解了现实的社会情况,教学理论与实际相当严重出轨,有利于学生的发展和教学体系的创意。

2.中学地理教学中的严重不足2.1思想方面的忽略很多学校的领导者或者是教学人员对于地理教学的了解观念不存在偏差,指出地理的自学意味着是语文数学等主要学科自学之外展开自学的科目。因此在实际的教学过程之中,地理课程的教学时间被相当严重的传输和闲置,甚至课堂上的一些时间也被其他科目的老师闲置。由于长年得到理应的推崇和理解,地理专业方面较为出色的教师自由选择了改变自己的行业,退出教授地理课程。

这不仅是教学资源的损失,也严重影响了同学们自学地理课程的积极性。2.2学生对于地理课程的忽略在很多地区的学校考试之中,会牵涉到到地理方面的考试,因此学校和学生对于地理考试的推崇程度就过于。而当学生转入了高中生活自学后,就不会发现自己的科目自学十分不均衡,而地理学科沦为了自己尤为拉分的科目,从而影响了自己最后的考试成绩。

而地理成绩长年得到提高,使得学生丧失了自己的自学兴趣,平时自学的精力也移往到了其他的学科上面,使得学生的地理自学更加劣。2.3地理检测的犯规在我们现在的中学教学之中,地理课程也是一门考试课程。但是考试的形式和种类和其他的科目比起归属于较为单一的类型。学生在地理学科的考试过程之中应当将科学知识展开系统的研究,考验的是学生综合的素质和科学知识掌控的具体情况。

而现阶段的考试种类较较少,学生在考试之中无法几乎的理解地理的自学情况。学生为了防止影响其他科目的成绩,就不会使得在地理学科上花费的时间较较少,最后在考试之中无法充分发挥自己的长时间水平。

3.提高中学地理教学有效性的措施3.1提高师生之间的因应程度学生的发展情况是和他们平时否积极参与课堂上的活动有关的。学生必须大力的处置自己和教师之间的关系,摆正自己的方位,大力的回来老师的思路展开思维,这样才能在自学活动之中构建自学目标。师生之间的关系也不会影响学生的自学信心和积极性。

地理课程的教学包括有很多的教育性内容,我们可以通过自学地理提高自己的爱国情感,端正自己的价值观。而教师作为引导者,教授地理课程的过程就是引领学生强化爱国信心的过程,需要协助学生有一个较好的民族精神。

教师根据教授内容的变化,合理的展开课程教学的决定,协助学生更佳的带入其中,最后体会到地理课上的体验。3.2考古课堂教学的起到地理课程之中有很多抽象性的科学知识,比如要将地球这个球体在思维之中构成,才能更佳的体会到经度和纬度等含义。学生如果长年的正处于这样的思维环境中,就不会经常出现责备,思维也不会停滞不前,最后影响了地理知识的自学。

而作为教学活动的引导者,教师应当在理解课堂的南北的情况下,对课堂的发展情况展开掌控,通过自己高级的教学方式管理学生,活跃课堂的气氛。同时,地理的教学意味着依赖空间的思维想象是过于的,还必须我们和自己周围生活的环境结合,协助学生更佳的解读。地理教师可以利用生活之中少见的一些现象说明地理上的专业术语,让学生的积极性获得提高,增进联合发展。在这样的背景下,学生就可以将自学的事情渐渐改变为自己的兴趣,需要协助地理课程构建变革。

4.小结为了减低学生的压力,同时也适应环境新课标的规定,地理科目的实践中教学理念必须各方面的共同努力来贯彻执行。本着创意精神展开的教学创意改革,才能确实的构建地理专业的课程优势最大化,将我们自学地理的学生培育沦为复合型人才,为了社会的发展作出更大的贡献。


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