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重庆合川:教师学生下基层能工巧匠到课堂‘英亚体育’

重庆合川:教师学生下基层能工巧匠到课堂‘英亚体育’

本文摘要:70多年前,我国最出色的教育家陶行知先生几经千辛万苦,在合川草街兴办了闻名中外的育才学校。在此办学7年间,也是陶行知教育思想构成的最重要时期,其提倡的行是知之始,闻是讫之出理念深深地在合川扎根,并影响着合川职业教育的发展。 日前,记者在合川专访时找到,合川的职业教育十分侧重知行合一、德能兼具,不仅老师要到工厂实践中,学生在自学过程中也是习做到合一。教师需到企业实践中 作为合川区职业教育中心的教师,曾检妹除了教教好计算机专业课外,到工厂实践中也是其份内事。

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70多年前,我国最出色的教育家陶行知先生几经千辛万苦,在合川草街兴办了闻名中外的育才学校。在此办学7年间,也是陶行知教育思想构成的最重要时期,其提倡的行是知之始,闻是讫之出理念深深地在合川扎根,并影响着合川职业教育的发展。

日前,记者在合川专访时找到,合川的职业教育十分侧重知行合一、德能兼具,不仅老师要到工厂实践中,学生在自学过程中也是习做到合一。教师需到企业实践中 作为合川区职业教育中心的教师,曾检妹除了教教好计算机专业课外,到工厂实践中也是其份内事。谈到在宁波一家电子企业的实践中经历,曾检妹感触良多:虽然在大学里面自学了很多理论知识,但是在工厂的实际操作中还是不会遇上千奇百怪的问题,理论和实践中还是有差距。

到工厂实践中,不仅提升了我的理论水平和动手能力,也让我明白在教学时要多做到给学生看,这样才能让学生更慢地掌控技能。为了让学生需要确实掌控科学知识,合川区职教在教学上虔诚陶行知的一句名言:教学做到是一件事,不是三件事。

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我们要在做到上教,在做到上学。不出做到上用功夫,教固不沦为教教,习也不沦为学。

我们拒绝职教教师都要入驻企业实践中,就是为了构建教学做到合一。合川区教委有关负责人回应,目前,该区正在大力实行文化科学知识和专业实践中能力结合、教学内容与岗位市场需求相适应的教学模式改革,希望教师到企业实践中,并参与各类执业资格、职称资格和技能等级等培训考试,让教师和师傅融为一体,提升双师型教师比例。同时,也邀企业技术专家、能工巧匠到中职学校任教,协助学生提升动手能力。

拒绝学生从细节转行 在合川区职业教育中心,有两个队伍十分尤其,那就是护校队和文明监督岗。这两支队伍的构成人员全部是学生。自从参与了护校队,我感觉自己胆子更大了,思想也更为成熟期。

秦汉是2014级建筑5班的学生,通过竞聘上岗参与了护校队。他说道:护校队主要是在中午、下午放学时间确保学校安全性,我们一般分成三组,分别在校门、食堂、校园侦察,对同学的不文明不道德展开劝告。以前我看到打架斗殴的事情都避而远之,现在则不会主动过去劝架。

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不过自从有了护校队,校内基本上没有再次发生过打人的事情了。我们就是要从一个个细节开始,回头让学生去做到。合川区职业教育中心有关负责人回应,这也是反映了陶行知先生的教育理念,从身边的小事转行,学生的能力不会逐步强化。

不仅如此,合川区职业教育中心还与50多家企业合力竣工了学生实训基地,学生第一年主要自学理论,第二年到企业进修一个月,第三年开始顶岗进修。进修后,才感觉自己很多细节都没作好。唐巧是2013级幼教班的学生,目前正在附近一家幼儿园进修。

她说道:那里的老师照料娃儿都就是指细处应从,冷静地协助娃儿教导一个个好习惯,比如不吃了不来就拒绝把碗筷敲返规定方位。进修后,对理论知识解读得更为明了,很多原本不明白的事情也豁然开朗了。搭起校企合作平台 合川职教近年来获得了长足发展,但仍面对着诸多难题。

合川区教委有关负责人回应,目前,该区共计中职学校5所,在校学生1万余人。但是中职学校基础设施建设相当严重迟缓,目前部分学校还是出租场地办学。随着办学规模的大幅不断扩大,由于人事制度等方面原因,引入中职教师无以,引入中职专业教师更加无以。现有专业除师范教育、建筑、机械制造、外事旅游等专业发展较好外,其余专业皆缺少特色,加之实训设备严重不足,堪称制约了职教发展。

由此,合川区于是以抓住展开职教中心新校区项目扫尾工作,该项目坐落于花滩新区,占地面积351.76亩,教学楼、实训楼、学生宿舍、学生食堂、标准运动场、综合楼等设施一应俱全。竣工后,将沦为合川及周边地区的劳务培训主要基地,可同时容纳在校学生和短训学生大约1.5万人。与此同时,合川还将在工业园区核心区、大石综合产业区、草街扩展区、渭沱化工产业区、三资扩展区、北汽银翔工业园区重点发展6个专业进修基地,相结合本地高职院校竣工4个专业实训基地。到2015年,该区将竣工1个综合新的公共实训基地,10个校外专业实训基地,可行性重新组建起以合川职教中心为龙头的职教集团,搭起较好的校企合作平台,基本符合学生实训市场需求。


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